成都幼儿师范学校分享以“小”见“大”―成都幼师的一次家教沙龙活动
成都幼儿师范学校 分享《纲要》中明确指出：家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动，并积极支持、帮助家长提高教育能力。正是在这一思想的指导下，近几年来，成都幼师学校开展了一系列丰富多彩、卓有成效的
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成都幼儿师范学校分享《纲要》中明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”正是在这一思想的指导下，近几年来，成都幼师学校开展了一系列丰富多彩、卓有成效的家园教育活动.“从家长中来的小话题引发大教育”的沙龙活动，正是其中一个令人印象深刻的精彩片段。
从家长中来的小话题
那是在孩子离园时间的常规巡查中，中班甜甜的妈妈迎上来对我说：“哎呀，你们老师的手太巧了，一个矿泉水瓶子，几颗小石子，碎泡沫，就做出了‘小鱼游游’的浮沉玩具，又好看又直观，真了不起。”
“是啊，老师带孩子们用纸盒做的创意作品简直就是工艺品。”旁边的小乐妈妈也过来插话。
“我在家里也经常用一些废旧材料和孩子玩游戏、做玩具，孩子可喜欢了，既动脑筋又省钱，孩子还爱玩。”旦旦妈的话引起了其他家长的注意，“是吗你在家里带孩子做些什么”
不等旦旦妈回答，旁边雪晨的妈妈接着说：“不单是废旧材料，家里的各个角落都是玩游戏的好地方，我们家的门框就设计成了一个别致的吊环……”
说者热火朝天，听者津津有味，家长们自发的“民间讨论”令我眼前一亮：这不是一个绝佳的家园互动话题吗“家居环境”“废旧材料”这些离孩子生活最近的东西，对孩子的发展有着不可估量的大作用，我们何不以此组织家教沙龙。成都幼师和家长们共同探讨一番“小环境，大创意;小材料，大作用”新一期“家教沙龙”活动的主题诞生了。
大创意下的新形式
本次“家教沙龙”主题的发布，吸引了众多的家长前来报名，这让我们对此次活动充满了信心。这说明，从家长中来的小话题，正是广大家长所关心的，也是每位家长心有所感的，这样的内容定位，满足了家长们的家教需求，走进了家长们的心。那么，如何以新的形式赋予此次活动更多的创意
我们首先在活动准备上突破传统，精心设置“家教沙龙”的环境氛围。选取实物和家庭场景照片相结合的形式，把从幼儿家庭中收集整理的创意设计制作成多媒体课件，在活动室内循环播放以染气氛;把生活中常见的废旧材料如纸盒、瓶子、报纸等，错落有致地布置在活动室的各个角落，以供家长们创意制作时自由选用……这样的环境设置，使家长们一走进活动室便沉浸到“小材料、大创意”的设计氛围之中，有效地调动了每一位家长的参与热情。
其次，为了充分发挥部分“优秀家长”的带动作用，也为了避免“老师唱主角、家长旁听”的尴尬，我们采用了小组式参与的策略。以几位“优秀家长”为小组核心成员，确定小组活动内容及相关要求，由家长自选参与各小组活动。如环境组开展家庭环境的游戏创意设计，废旧材料组开展废物利用的自制玩具设计，每组还用自荐和推荐的方式确定了讲解员、记录员、策划师、美工设计、监督员等不同角色分工。同时，我们引进了竞赛机制，采取由评委插旗的方式现场“打分”点评，使整个活动兴趣盎然。
小话题中的大教育
“小环境，大创意;小材料，大作用”的家教沙龙活动在主持人的温馨叙谈中拉开序幕，家长们以小组为单位，开始了热烈的小组讨论。家庭中的环境、生活中的废旧材料蕴藏着哪些教育契机现场提供的原材料可以有哪些美工创意有哪些有趣的游戏材料可以在家庭中收集制作家庭中可以带孩子玩怎样的创意游戏家长们各抒己见，讲解员们归纳总结，精彩纷呈：
“废旧的大纸盒可以做成货架、橱柜、小房子、大汽车等，和孩子在家中模拟开展一些社会游戏，如商店、公共汽车等，让孩子在玩中掌握一些社会常识，增加孩子的社会实践能力……”
“瓶子本身就是一种艺术品，将之收集陈列出来，可以让孩子们感受到瓶子造型和色彩图案的艺术美，由此可以鼓励孩子利用各种方法对废旧的瓶子进行装饰、美化，或鼓励孩子比较瓶子的大小、比较瓶中的水容量等科学探索……”
“家居环境以温馨为主，空白的墙面可以布置家人的一些活动照片，如家庭聚会、外出游玩等精彩瞬间，让孩子从中感受家人在一起的甜蜜，还可以布置心情墙，让孩子和家人一起通过墙面的布置表达彼此的情感，培养积极正向的情绪……”
“家里的铁门一般都有一个猫眼，可以借此引导孩子探索凹、凸透镜的原理，还可以利用铁门本身材料的特点设计一个磁铁飞镖盘，让孩子在家中进行投掷练习;家里的橱柜如五斗橱则可以变成孩子们分类整理物品的有利场所，培养孩子整齐、有序摆放物品的良好习惯……”
三言两语的话题讨论，家长们提出了许多有意义的创意设想，让我们真实地感受到了小话题中的大教育。
活动环节中呈现的新创意
在整个活动中，美工设计的角色任务，是美化记录纸，让整个交流讲解的过程更有情趣。但家长们的设计和讲解，却使之富有了更多的内涵和希望。如：“高高的大树代表幼儿园和我们所有的家长，树下的小熊代表我们所有的孩子，希望我们家园的交流合作，为我们的孩子撑起成长的绿荫。”诗一样的语言表达出家长内心的愿望。再如：“五颜六色的小花代表孩子丰富多彩的童年，希望我们能以一颗童心来对待孩子的一切需要。”这反映出家长们“从儿童的角度看问题”“以儿童发展为本”的育儿观念。还有的家长设计了一幅漂亮窗帘的版面：“希望通过‘家教沙龙’的小窗口，为我们在教育孩子方面发现一个大世界。”
正如家长们所说，家教沙龙这扇窗，打开了一个家园共育的大世界。我们在对家长的随机采访中发现，现场的家长虽然都从事着不同的职业，却都对教育有着独到的见解。教育的视野要拓展，教育的思路要多元，教育的资源要共享，我们在这样一次以小见大的家教沙龙活动中，收获的不仅仅是参与和共享的乐趣，也不仅仅是教育观念的转变和提高，更为重要的是，我们找到了家园一体、共谋发展的教育新路。
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