成都幼师专业学校介绍
成都幼师专业学校 原名四川省幼儿师范学校，成立于1951年，是新中国最早独立建制的幼儿师范学校，直属四川省教育厅，是四川省重点师范学校。1985年学校被国家教育部确定为中国联合国儿童基金会合作加强幼儿师资培训的项目学校，是四川省唯一一所独立承担
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成都幼师专业学校原名四川省幼儿师范学校，成立于1951年，是新中国最早独立建制的幼儿师范学校，直属四川省教育厅，是四川省重点师范学校。1985年学校被国家教育部确定为“中国 联合国儿童基金会合作加强幼儿师资培训”的项目学校，是四川省唯一一所独立承担全省幼儿教育新师资培养和在职幼儿教师培训任务的学校，是四川省幼儿教育的教学、科研、信息和电化教育的中心，也是四川省学前教育专业委员会总部，全国幼师工作协会秘书处所在地。
2002年2月，学校被省教育厅评为“四川省中等职业教育招生工作先进单位”;2002年11月，被省教育厅、省劳动和社会保障厅、省经济贸易委员会评为“全省职业教育先进单位”;2002年9月，被四川省语言文字工作委员会、四川省人事厅、四川省教育厅评为“四川省语言文字工作先进集体”;2003年起，连续二年被成都市评为“巾帼文明示范岗”;2006年学校获四川省直机关工委“2001-2005年度先进工会女职工委员会”称号;学校党委被评为“省教育厅先进基层党组织”;2007年被市妇联评为“成都市优秀巾帼文明岗”;被省总工会评为“省女职工建功立业标兵岗”。
成都幼师专业学校占地总面积40097平方米(其中，校内面积24183.69平方米，附属幼儿园15913.31平方米)，建筑面积37676平方米(含附属幼儿园)。固定资产总值4149万元，其中，教学仪器设备1050万元。建有钢琴房、舞蹈教室、语音室、音乐教室、电脑室、体操教室、专用画室、手工制作室等专业用房。
学校专业设置以幼儿教育为主体，以艺体教育为特色，辅以幼儿舞蹈教育、幼儿美术教育、幼儿英语教育、幼儿现代教育技术等专业。现在教职工132人，专任教师82人，其中，高级讲师40人，讲师31人，已获硕士学位和研究生在读25人，3名教师分赴澳大利亚、朝鲜进修和讲学。教师结构合理，科研力量强。
近10年已完成和正在进行研究的教育部立项科研课题15个;省级科研课题20个;编写教材和出版专著30余部;在省级以上刊物发表的论文200多篇;在全国、全省各种教学和有关学科论文评比及音像资料、各种演出、演讲比赛评比中，获奖300多人次;2人荣获四川省省管专家、四川省有突出贡献的中青年专家称号;4人被评为特级教师;1人被评为全国优秀教师;1人被授予全国教育系统“巾帼建功”标兵;1人光荣当选为成都市人民代表;4人荣获“曾宪梓教育基金会中师教师奖”;40多人担任各级学会、协会、省中心组领导职务。
学校加强对内、对外学术交流活动，多次参加国际国内幼教研讨会，宣读论文20余篇。“九五”期间，学校承担全国教育科学规划教育部重点课题三项，其中，独立承担的《中外师范教育比较研究》、《在各类师范院校开设科技活动课程的研究与实践》和四川子课题《幼儿科技活动实践研究及其师资培训研究》都获得了优秀课题奖。“十五”期间，学校继续承担了中国学前教育研究会课题，其中，独立承担的《幼师升格后面临的挑战与对策研究》获优秀奖;参与全国教育科学“十五”规划教育部重点课题，承担的四川分课题《综合实践活动及其师资建设研究》荣获课题先进单位;教育部《学前双语教育师资培训研究》课题正准备结题。“十一五”期间，学校申报的中国学前教育研究课题《幼儿园环境创设的研究》已顺利立项。
学校招生工作成绩显著，生源充足。2000年学生在校人数1000余人，从2001年起连续5年招生爆满，年年超额完成招生计划。2006年，学生在校人数1800余人，年均增长13.3%。
学生就业形势良好，连续多年，毕业生一次就业率为100%，毕业生常供不应求，且遍布全国各地以及美国、英国、加拿大、新加坡等国。不仅深受用人单位的好评，而且涌现了一大批优秀教师，如：特级教师、全国“三八红旗手”、儿童语言教育专家、原成都幼师专业学校附属幼儿园园长刘慧;特级教师、成都市“教育十大明星”、儿童科学教育专家胡家凤;特级教师、全国优秀教师、儿童健康科学专家饶丽珍;四川省名园长、四川省优秀教师、深圳特等优秀教育工作者、现马荣教育机构董事长马荣;学校优秀男毕业生、现珠海健中幼儿园园长吴连海;在新加坡工作的刘萍萍、王婷;在北京中南海工作的吴千、郭洁等。据不完全统计，获国家级、省级各种荣誉的毕业生有1500余人。四川省80%以上幼儿园的园长均由学校毕业生担任。
学校积极发挥四川省幼儿教育教学、科研、信息和电化教育中心，以及四川省学前教育专业委员会总部的职能，以社会培训部为主体，实施学历教育与职业培训的结合，职前教育与职后教育的结合，全日制教育与远程和函授教育的结合，2004年以来，非学历培训达1万余人，较好地实施了为社会服务的职能。
在新的世纪，学校正以新的面貌迎接着新的挑战。“十一五”期间，学校的办学定位是：立足中职，多元发展，在职教与师范并举的情况下，立争国内知名，与国际接轨。学校的发展目标是：努力建设一所具有现代水准、体制创新、一流水平的国家示范性中等职业师范学校。
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