武汉市黄陂区职业技术学校旅游物流专业简介
一、合作背景 黄陂区作为武汉市的新城区，交通十分便利，旅游区位优势得天独厚。由花木兰替父从军故事演绎形成的木兰文化，已成黄陂文化名片。将黄陂自然生态资源与独具特色的人文资源渗透融合，打造“木兰八景”生态景群，是开发黄陂旅游资源，展示木兰文化
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一、合作背景
黄陂区作为武汉市的新城区，交通十分便利，旅游区位优势得天独厚。由花木兰替父从军故事演绎形成的木兰文化，已成黄陂文化名片。将黄陂自然生态资源与独具特色的人文资源渗透融合，打造“木兰八景”生态景群，是开发黄陂旅游资源，展示木兰文化魅力，传承历史文脉，满足经济发展和人民生活的迫切需要。近些年来，黄陂区大力挖掘木兰文化旅游资源，“木兰八景”打造了良好的品牌效应，已成为华中地区最大的城市生态景群和国家4a级景区群，形成了初具规模的木兰文化旅游产业，2009年被命名为“湖北旅游强县（区）”。 目前正在打造“三张文化名片”、“一线八景”的旅游格局，旅游产业正日益壮大。随着武汉旅游业的发展以及黄陂作为武汉后花园在旅游资源上的深度开发，“木兰”已成为黄陂最具区域影响的文化旅游品牌。但也存在开发不足和人才短缺的问题。
木兰文化旅游资源的开发与利用有两个基本渠道：一是社会渠道，即政府或民间企业组织的保护与开发活动；二是学校渠道，由学校培养开发和利用的实用人才，即培养在校生和为旅游行业企业培训相关产业从业人员，提升其木兰文化及旅游知识素养。因此，黄陂职校与区旅游局开展战略合作，共同开发木兰文化旅游资源，能更好的彰显职业学校的特色，为黄陂培养一批特长明显、思想合格、能更好地服务于本地文化旅游发展的实用型人才，为学生或相关旅游从业人员提供具有特色和竞争优势的就业岗位，从根本上解决开发不足和人才短缺的难题。
二、合作基础
根据实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的相关文件精神，结合黄陂区委区政府在“十二五”期间“调整产业结构，建设旅游强区”的战略决策以及我校职业教育改革发展的中长期规划，我校依托本校旅游服务与管理专业，与区旅游局建立合作共建关系，联合区旅游局及下属相关行业企业办学，把黄陂地区木兰文化旅游资源的开发与利用作为国家示范校特色项目加以建设落实，共同推进工学结合办学模式的改革创新，建设服务于黄陂旅游经济发展的旅游专业人才培训基地，这是双方合作的基础。
三、合作目的
建立职校与旅游局及下属企业之间的合作共建关系，充分开发学校与行业的各种资源，一方面学校为行业企业的发展提供各种智力支持和人才培训，另一方面行业企业为学校旅游专业学生提供实训实习平台,实现学校与旅游行业企业共生共建共赢。
四、合作内容
（一）成立木兰文化旅游资源开发团队，确定开发和利用的项目内容，制定培训方案和人才标准。
1.组建由学校教师、旅游经理人、民俗专家、景区资深导游、民间文化组织负责人组成的木兰文化旅游资源开发团队。
2.拟定木兰文化旅游相关人才培训方案、培训标准和考评方案，拟培养一批熟悉本地木兰文化、旅游景区的导游员、民俗演员。
（二）编写校本教材，开展木兰文化旅游理论和技能培训
1．搜集和整理黄陂地区特色的木兰文化旅游读本、本土文化典籍和艺术表演形式，编写《木兰八景导游实务》和《木兰文化精华读本》2本校本教材。
2．开展木兰文化旅游导游和表演技能培训。包括：普通话、民歌演唱、舞蹈表演，导游辞的撰写与讲解、礼仪服务常识等。
（三）探索木兰文化旅游资源开发和利用的人才培训模式
1.采用“工学交替”的培养模式定向培养木兰景区导游员和民俗演员。
2．明确人才需求，与用人单位签订订单培养协议。
3.组织有效的教学培训。
4．加强订单培养的跟踪与反馈。
（湖北中职中专交流群:579031849四）建立木兰文化旅游数字化资源库，建设能容纳3000人次的培训基地
1．建设1个校企共享的数字化木兰文化旅游资源库。
2．校内外各建1个培训基地和1个多功能展演厅。
(五) 建设木兰文化旅游培训师资队伍
1.培养技术骨干，聘请兼职教师，提升其研究能力和教学培训能力。
2.以“请进来走出去”的方式组织相关教师进行木兰文化旅游培训，提升教师文化素养。
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