计算机专业的就业形势及前景究竟如何呢?

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　　我国本身IT人才总量就不足，并且随着我国走向新型工业化道路，未来10-15年将是世界发展的重要区间。市场人才稀缺，也加大了计算机学校在这方面的招生!那么计算机专业就业形势及前景发张趋势究竟如何呢贵阳计算机学校老师带着大家一起么去看看吧!URM

　　今后五年，我国将在信息产业方面投资5000亿美元，市场规模将比2000年翻一番，继续保持20%以上的高速增长，总产值占国内生产总值的比重将从2000年的4.5%提高到8%。据测算，我国为了发展信息产业，每年至少需要100万人才，其中专业人才需求在40万人以上。其次，市场需求不平衡，在IT行业发展艰难。目前IT业主要就业方向有软件开发、网络服务和技术支持等。比较而言，软件开发工作更具有创新性和挑战性，职业发展空间大，但进入门槛相对较高;网络服务的人才缺口较大，进入门槛不高，职场发展空间也较为宽阔;技术支持人员工作传统，起点也比较低，个人发展样有限。URM

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　　其他行业需求很不平衡。我国有1023所高校开设计算机专业，截止2010年底，我国大学和软件学院在校计算机专业学生总数超过90万人。供应总量并不少，但在具体领域需求很不平衡。通信业的需求明显下降;金融业和运输业竞争激烈;传统工业的需求持续增长;部队的现代化建设和国防科技工业急需计算机人才。IC人才、网络存储人才、电子商务人才、信息安全人才、游戏技术人才严重短缺。在软件人才层次结构上，水平高的系统分析员和有行业背景的项目策划人员偏少，同时软件蓝领也比较缺乏。还有就是计算机专业教师缺口严重。URM

　　一方面，随着社会的信息化建设，计算机应用越来越普及，各行业对IT人才需求旺盛。单是网络这个技术方向，每年都面临近60万的人才缺口;另一方面，许多计算机专业的大学毕业生却面临就业的压力，出现就业难的局面。许多毕业生毕业后又再次选择职业学校进行技术上的“回笼”学习。学历教育是以课程为导向，重在培养学生的行为习惯和思维能力，职业教育以就业为导向，重在教给学生过硬的技术和优秀的职业素质。我们将职业学校的教育模式与高校的学历教育模式做了个比较，发现在从课程的设置，教材的选用、专业的定位、授课方法、教学形式等方面，职业教育要优于学历教育。过时的教材，大班授课，传统的教学方法，极少的上机实践……，无法让学生学到真正实用的技术，无发从根本上解决就业的问题。URM

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