重庆幼师实习应该注意的问题

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　　学校和社会虽说都是同学们的一个大集体，但是学校就像是母亲一般的教导和疼惜，但是社会就像是个大染缸，混混灼灼就被染成了自己不想要的颜色。那么在刚接触社会实习的时候应该注意哪些问题呢让重庆幼儿师范老师为大家举例说明下。cQH

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　　“老师，不好意思我才看到。感觉自己力不从心……在学校的时候想出来工作，找到工作了，想回学校上课……我做的广告行业，每天超时长工作，几乎只有5小时睡眠时间……感觉自己很撕扯……没有忽略老师的鞭策和毕业论文的紧迫性……我会努力把它交给您的。谢谢老师不厌其烦的提醒。”这个学生的状况有一定的代表性。许多学生在校期间巴不得赶紧离开课堂，等真正到了工作岗位，却又对校园带有一些隐隐的怀念。一部分是因为现实中的工作并没有想象中的那么美好，心理上还无法适应，另一部分则是因为岗前实习阶段，游离在“学校人”和“职业人”之间的模糊地带，身份没有完全实现转变。cQH

　　老师注意到，青年之声3月24日《还没毕业，凭什么就成了“整劳力”》这则新闻中采访的5个毕业生，有3个人提到了实习和论文的矛盾。这种抱怨完全可以理解，走出校园，踏上工作岗位，一切从零开始，刚刚建立起新的关系和秩序，新环境充满了陌生感，同时也有很多“不安全感”，有不少学生会担心因为“请假旷工”而丢了一份好不容易到手的工作。然而，抱怨大多是无用的，并不解决实际问题。一个学生说，“我希望我能像正常毕业生一样，有时间好好写论文，有时间和同学一起毕业。”既然已经答应了公司要去实习，就意味着你必须要告别按部就班、一成不变的校园生活，主动适应生活中的“变化”。对实习生而言，要么在上岗之前，和公司约定个到岗时间，克服你的“拖延症”，集中时间和精力提前写好论文;要么白天工作，下班后写论文，学会在“多任务处理”之间切换。cQH

　　学校老师认为，准备实习之前，每个毕业生都要有充分的认识，实习就意味着你要脱离学校的环境，没有了校园生活的自由和散漫，必然会受到实习单位规章制度的约束和限制，实习生不仅要有足够的体力，还要有足够的心理承受能力逐步适应职场。在众多的转变和适应中，思维模式的转变才是根本，但不少实习生并未做好充分准备，给自己的定位并不是职业人，仍然是在校生，所以，从学校步入社会，部分毕业生来说，甚至有些“措手不及”，一时间无法适应。cQH

　　还有个学生说，“要求实习没问题，但是应该给我们一定的时间可以自由安排。或是说，让我们知道哪些时间是可以不用来实习的。”这样的反问，类似于“可不可以将工作带回学校宿舍去做”一样，实质暴露的是学生的思维方式和职场规则的错位。从职业人的角度来说，什么叫“自由安排的时间”实习不是大学课堂，老师不讲课了，就给你一点上自习的时间来自行处理作业。事实上，除了规定的节假日，一天8小时上班是职业人天经地义的事，而加班甚至也是许多行业、许多单位默认的规则，上班就是上班，在规定的时间完成规定的事情。cQH

　　职场不是校园，职业人的专业素质就是要解决问题，而不是抱怨问题。岗前实习的本质就是去工作，老板不是老师，老板招你进来，不是请你来“学习”的，何况你也没交学费，论文只是你的私事，在岗期间都应以自己的工作为重心，而不应总惦记着自己的私事，单位不会为你的私事埋单。当然，每个毕业生遇到的领导也不一样，碰上一个好的领导，给你安排几天的“论文假”，这只能算是你的幸运。如果老板不给你假，你觉得这不近人情，那意味着你还不够成熟，还不清楚社会和职场究竟意味着什么。cQH

　　保障学生的实习权益是一回事，是不是在思想上准备好了要去实习，有没有承受和应对压力的心量，能不能尽快适应职场的游戏规则，又是另一回事。有句话说，“职场不相信眼泪，要哭回家哭”，抱怨是没有多少价值的，实习之前要想清楚，别总是把学生的思维带到实习岗位，也不要老是将自己的私事和工作纠缠不清，一开始便以一个职业人的专业标准，对自己要求“狠一点”，才能在激烈的职场竞争中赢得信任，职场之路也才能走得更远。cQH

　　要想走得更远，同学们就应该在实习的阶段中把握好学校和社会的交接，成功过渡为社会人。重庆幼儿师范老师祝愿大家都能成功。cQH

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