重庆公办幼师学校学前教学实习的内容与过程
说到 重庆公办幼师学校学前教学实习的内容与过程 ，很多同学也还是想要有所了解，以便能更好的了解学校及相关教学，所以也是比较重要的方面，现老师就此为大家整理总结如下，希望能提供帮助。 学前教学实习的内容与过程 学前教学毕业后会有一次理论与实习相
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说到重庆公办幼师学校学前教学实习的内容与过程，很多同学也还是想要有所了解，以便能更好的了解学校及相关教学，所以也是比较重要的方面，现老师就此为大家整理总结如下，希望能提供帮助。
学前教学实习的内容与过程
学前教学毕业后会有一次理论与实习相融合的实习，把理论应用到实习傍边并在实习中堆集愈加丰厚的理论知识。在幼儿园老师的协助下我从一个啥都不懂的新教师逐步走向理解幼儿的教师。
实习的内容与进程：
在到了幼儿园后，依据我的实际情况，园长把我组织在中班。在我和幼儿开始熟悉和触摸的进程，理解和他们共处必定要把自个扮演的人物把握好，那即是和他们成为朋友，并站在他们的视点考虑问题。
2、教学方式应复合幼儿的心思，以游戏形式对幼儿施以各种教学，让幼儿在欢乐中学习，使生理器官和个性品质都得到健康发展的。
3、尊敬幼儿的自然发展，给以适当的协助和辅导，促进幼儿的全方位发展。教学的进程，也即是活动规划进程。活动在学前教学中具有极其重要的意义，活动规划在幼儿教学理论课程中也占有特别的方位，在小学教学中活动往往被理解为是教学的辅佐形式，而在学前教学中则代表着教学的全部。幼儿园里没有单一的讲授和课本，全部教学都需要幼儿心思和身体系统的投进，都需要通过活动来成。通过一年的工作和学习我总结出了幼儿教学的三种形式：
1启发式。表现为全部活动都不是根据预先规划好的程序来进行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子们能够凭自个的爱好往随意活动，并能够不受拘谨的从一种活动转到另一种活动。
2次序式。表现为每一东西都有它固定的方位，每一项活动都是在有次序的方式下进行的。幼儿有有条不紊的次序中生活，会感到舒服和安心，并有助于培育他们做事一丝不苟的精神和责任感。
3传统式。在这种形式里，全部活动都是由教师组织和辅导。这种传统的习惯和结构有助于培育幼儿的安全感，并教会幼儿往组织自个的活动和合理的组织时间。我认为这次幼儿园实习最有价值的即是对工作的概念有了理解，同时对往后要做的工作有了更感性的熟悉。信任我必定能成为优异的幼儿教师，和幼儿一同往感触成长时的高兴。
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