重庆市江津区师范进修学校夯实基础 规范细节 迎接高考新挑战
取经问道，秣马厉兵。3月7日至3月11日，2021年我区高中高考学科教师全员培训第二次培训在江津师范进修学校和江津中学举行。培训邀请来自北京、江苏的9位专家，围绕新时代高考命题
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取经问道，秣马厉兵。3月7日至3月11日，2023年我区高中高考学科教师全员培训第二次培训在江津师范进修学校和江津中学举行。培训邀请来自北京、江苏的9位专家，围绕“新时代高考命题趋势”“新高考各题型的命题方向和备课策略”等主题，对我区1321名高中教师进行了集中培训，四川合江县的部分骨干教师也慕名前来参加培训。
此次培训是在去年6月第一次高中高考学科教师全员培训的基础上进行的。教委朱文良主任亲自对培训做出指示安排，这种方式的培训不仅可以让一线教师得到全国各地优秀专家的指导，又可以节约经费。徐宁书记亲自接待了授课专家，蔡增灏主任做了很多协调工作。
数学：教会学生数学的思维和研究方法
北京海淀区教师进修学校数学教研员张鹤
知识是高三数学复习的载体，知识复习的价值在于通过知识的复习要收获学生理解知识的思维能力和解决问题的能力。
建议教师研究全国各地高考题中的经典题目，在教学中做一些专题，教学生找到解决数学问题的方法。
物理：明确主攻方向，重视审题能力的培养
北京市海淀区教师进修校物理教研员，学科带头人苏明义
复习阶段要明确习题教学的目的，认真分析学生情况，明确主攻方向，编选好讲练习题，提高教学效益。
审题能力不强的原因是物理知识储备不够，对模型、某些词不敏感，所以在教学时要重视培养学生的审题能力，注意解题规范的训练，抓好反馈落实，提高习题的使用效益。
化学：提高课堂复习效率，找准靶心决胜高考
北京市化学特级教师，北京市学科带头人邵正亮
复习过程中应加强关注对学生思维能力的培养，由点及面，培养学生发散性思维，深挖课本内涵并拓展其外延，在真实情境中落实核心素养的发展。
其次，用好高考题，对学生进行阶梯式训练，用分类的方式多角度，多视野地分析各地高考题当中出现的“疑难杂症”。
生物：课堂教学要注重学科思维培养
北京市特级教师，北京教科院基教研修中心中学生物教研员乔文军
学习科学知识一定不是死记硬背，关键是要培养学生的科学素养，教师要在课堂教学中注意引导学生的逻辑思维能力，渗透数学、物理、化学等学科思维，让学生体会并认同生物是一门实验科学。
语文：归纳考题规律，指导备考方法
首都师范大学附属中学语文特级教师齐良钺
复习过程中要积累社会热点素材，训练学生对于社会热点事件的分析能力。针对语文基础知识部分进行集中训练和梳理，保证基础分数。同时，总结相关做题技巧、明确相应的解题原则。
英语：抓好基本功，做好语言积累
高考试题评价组成员、北京名校骨干教师魏绍成
掌握扎实的语言基础知识，特别是练好词汇和语法基本功，才能实现在语篇阅读中将已存储知识迁移、转换、内化和升华，阅读、写作、改错等语言技能才能真正提高。
教师应精选精做适量的、有代表性的高考真题和优质新题，特别是近2-3年高考真题，总结新课标全国卷2的命题规律和设题手法，从而归纳解题策略、解题思路、解题技巧和方法。
历史：突破重点，强化训练
江苏省镇江一中教师，历史特级教师王生
高考考查学生在信息解读、答案生成、选项甄别、知识点的深入理解和灵活运用四方面的能力。
高三复习备考提出要抓好两件大事：一是要培养解题技巧，提升训练质量;二是要对学科主干知识进行深刻理解和意义构建。
地理：培养学生逻辑思维，把复杂问题简单化
北师大实验中学、地理高级教师王旭
要培养学生分析题目的能力培养，避免在审题上出现错误，做题时注意题目的因果逻辑关系。解题过程中，要联系实际，打破学生固有思维模式，学会分析、思维的过程，要把问题简单化，多培养学生的逻辑思维，把知识转化为抽象图，吸收高考题的转化图例。
政治：抓好高考重点，提高解题能力
北京大学基础教育研究中心高考专家李谓
在高三复习备考过程中，应狠抓解题方法和解题思维的训练和培养，教会学生举一反三、触类旁通，提高审题答题能力。减去高考伪重点，简化高考晦涩处，加上必考新热点，建起框架明条理。
听了专家们的讲座，教师们纷纷表示受益良多。
来自田家炳中学的地理老师胡梅表示，“这次培训高屋建瓴、深入浅出地为与会人员解读和剖析了地理高考题目的设置和复习方法，具有很强的理论性、实践性、指导性和引领性”;
江津二中的生物老师刘江颖也认为，“通过学习和观摩，交流和讨论，培训为生物教师们教学能力和教学水平的提升指明了方向”;
聚奎中学的数学老师黄来兵说道，“通过张鹤专家的培训，各位老师熟悉了高考命题的策略，明确了教学中如何教会学生数学的思维和研究方法，提升了高考备考效率。”
聚奎中学的物理老师罗太亮也认为，“这次培训既有对当前高考的命题趋势的展示，又有针对性强的复习策略建议;既有理念层面的阐述又有实际课堂操作方法的总结;既有高三复习整体思路的系统解读梳理，更有结合高考原题进行的精到阐释;既有课程考纲的解读,又有解题策略的分析。”
江津八中的语文新教师陈源说道，“通过此次培训，参会学员们对高考最新动态、命题策略、解题思路及方法又有了进一步深刻体会，提高了高考备考的效率。”
江津中学的英语老师杨敏认为，“此次不仅有助于我区教师准确理解全国高考卷的命题思路，还有助于提升高考备考的教学方法，为未来的高考复习冲刺打下坚实基础。”
江津中学的历史老师张文萍说道，“王老师的讲座既有理论上的升华，又有实践上的提升，可操作性强，参训学员受益匪浅。”
田家炳中学的化学老师李晓霞认为，“能听到专家不远千里送来的有效信息和悉心指点，我感到非常幸运，这对今后的教学无疑有很大的帮助。”
江津八中的政治老师王红说到，“此次培训对高考热点的归纳、原创试题的展示、高考新概念集合等又有着极强的示范作用，通过此次培训，高中政治教师对现阶段复习目标更加明确。”
据悉，此次培训是为适应新高考2023年的新形势、新动向，江津区教委与江津师范进修学校对高中教师提前进行的全面、全科、全员的新高考培训。目的是让参训教师学习“新理念”“新课程”“新方法”，主动适应“新时代”“新课标”“新高考”的要求，将高考脉搏与复习教学紧密结合，掌握2023年高考命题趋势，提高学生的复习效率，努力做符合新时代要求的高中教师。
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