成都华商理工职业学校办学怎么样？好不好？

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成都华商理工职业学校 F3M

成都华商理工职业学校学校简介F3M

成都华商理工职业学校是经国家教育主管部门批准，由国外知名企业及高校参与合作的一所全日制、专业化的中等职业学校（招生代码：51204）。学校位于历史悠久、文化底蕴深厚的成都市国家高新技术开发区，校园环境优美，生活、教学设施设备齐全。学校以“德能淬理、兼爱善工”为校训，以“人格塑造、行为规范”为育人方针，以“身心健康、一技之长”为育人目标，注重素质(本质)教育以及学生动手能力的培养，积极开展第二课堂，形成了“勤学苦练、阳光向上”的学风；学校设有以“行业专家、高校名师、企业精英”为核心的顾问团，拥有一支专业过硬、师德高尚的“双师型”教师队伍，形成了“诚信奉献、爱生敬业”的教风；学校不断完善校园文化建设，以中国优秀传统文化为基础，加强学生德育教育，同时结合现代职业教育特点，加大专业技能的培养，并且在现有基础上加强师资队伍建设，从而形成了“诚实、敬业、不走捷径”的价值观和“崇德尚能、知行合一”的校风。 F3M

学校现有4系1部，分别是建筑系、旅游系、机电系、管理(办理)系以及国际部（HuashangInternationalCollege美国），实行“升学与就业、理论与实践、德育与技能”并重的培养模式。学校建有建筑实训基地、汽修实训基地、航空模拟实训场、动车模拟实训场、形体训练室、画室、琴房、茶艺室、模拟客房、模拟餐厅、机械实训室、电子实训室、多功能电子阅览室、图书馆、多媒体教室、华商厨房等校内实训场所。并与众多国内外知名企事业单位建立了校企合作关系，保证(包管)了学生理论学习与校内外实训相结合的职业培养模式；还与国内高校实行校校合作，同时国际部与国外多所大学建立信息互通，确保我校毕业生国内升学、国外留学渠道畅通。22年风雨兼程，学校先后为社会输送了6万余名高素质(本质)的专业人才，学生升学率达99%，就业率达98%。 F3M

学校坚持多元化、规模化、品牌化、国际化的发展战略；以办学机制最优、专业品牌最佳、学生向往、家长放心(安心)、行业公认、社会推崇的职业学校是我校的办学目标。 F3M

学校沿革 F3M

成都华商理工职业学校创办于1994年。在全国大力发展职业教育的春风下，1994年华商教育创办了成都装饰装修专修学校；在全国教育资源贫乏，教育人才匮缺的大环境下，华商教育厚积薄发，于1998年成立成都锦江校区，2004年成立青羊校区，2008年成立彭州校区；2010年华商教育在整合各方资源后成立华商教育集团，也在这一年，学校校长王琳被教育部评为“全国教育先进工作者”；教育集团成立后加快了发展步伐，于2013年成立成华校区，2014年成立金牛校区，这标志着教育集团涵盖大学、中专、职业技能培训的全方位布局基本完成。从星星之火到燎原之势，迄今已二十二年。昔是幽幽芳草地，今为熠熠学宫城；昔时湮没无人闻，今日名声震天府；教育初心从未变，瑞榴满枝硕果存。 F3M

进入21世纪以来，随着社会突飞猛进的发展，产业结构化的调整，科技的不断进步，知识的不断更新，企业对人才的要求也日益发生着变化，高素质(本质)、高情商、高技能的人才更受企业的青睐。这就对职业教育提出了更高的要求。我国职业教育先驱黄炎培先生早就指出：“仅仅教学学生职业，而于精神的陶冶全不注意，是把一种很好的教育变成‘器械的教育’，只能是改良艺徒培训，不能称之为职业教育。”华商教育致力于创造健康向上的校园环境，促进学生的全面发展，使职业学校的校园成为学生成长的精神家园，使职业教育焕发生命的活力。 F3M

跨越两世纪，值得抚今追昔，值得继往开来，更应编成史篇，以供鉴往知来。就华商而言，一部属于自己(本身)的历史，对今后如何发展，自然不是唯一解答，然而却是不可或缺的，整理校史，不容延宕。故而，学校组织人力对校史进行了补正和续写，力图透过华商历史的记录，为以后提供鲜活的记忆和图像，为社会与文明的发展，留下丰富生动的诠释与见证。 F3M

亲爱的老师们同学们大家上午好，很高兴今天能站在这里给大家讲话，新的学期从今天拉开序幕，新的路途从今天踏上征程，在这里我希望全体教职员工牢记“诚信奉献、爱生敬业”这8个字，以饱满的热情为我们亲爱的学生服好务，同时也给全体同学送上几句话。 F3M

1、目标 F3M

人可以没有伟大理想(抱负)，但不能失去目标。 F3M

2、定位 F3M

在家里，每个孩子都是父母的心肝宝贝(宝物)，享受着父母无私的关爱和无限的包容(包涵)。但在学校，没有人会无缘无故的喜欢你(您)、包容(包涵)你(您)和尊重你(您)，除非你(您)是一个正直、善良、勤劳、好学、有爱心的人，才会得到老师和同学的喜欢。只有爱别人，别人才会爱你(您)；只有能力出众，才能赢得别人的重视。F3M

3、学习 F3M

在学校，学习很重要，体质也很重要。要想成为技艺高超的人，就要学好专业知识；要想成为气质高雅的人，就要多读经典名著；要想成为身体健康的人，就要加强体育锻炼(熬炼)。希望同学们经过学习成为让父母和学校骄傲的人！ F3M

4、得失 F3M

得与失，是人的一生都会贯穿的话题。面对“得”时，要想几个问题：是否是自己(本身)应得的？是否合于义？是否合于法？如果有一个问题的答案是否定的，就要拒绝，否则会陷入万丈深渊。面对“失”时，要有泰山崩于前而色不变的心境，懂得失去未必不是一种获得。“不以物喜，不以己悲”，便是对“得与失”最好的注解。 F3M

5、亲人 F3M

人们常说“血浓于水”，能够成为一家人，不知是几世才修来的缘分。当你(您)伤心(悲伤)难过时，亲人帮你(您)擦干泪水，给你(您)细语慰藉(安慰)；当你(您)遇到挫折时，亲人与你(您)共同承担，帮你(您)度过难关；当你(您)得到幸福时，亲人为(报酬)你(您)送上祝福，和你(您)共享喜悦。这辈子，无论亲人和你(您)会相处多久，都请好好珍惜(爱护保重)共聚的时光，因为他们是最爱你(您)的人！ F3M

6、友谊 F3M

人的生活离不开友谊，但要得到真正的友谊是不容易的。孔子曰：“益者三友,损者三友。友直、友谅、有多闻,益矣；友便辟、友善柔、友便佞,损矣。”如何才能得到益友，拒绝损友呢？这就需要自己(本身)待人真诚，是非分明，正直善良。 F3M

7、未来 F3M

相信同学们一定(必然)听过这句话，“命运掌握在自己(本身)的手中”。一个人未来过什么样的生活，决定于他现在付出什么样的努力。现在努力学习，成为有用的人，便能在社会立足(安身)，过自己(本身)想要的生活；现在懒惰贪玩，最终无才无德，不能在社会立足(安身)，那就只能过穷困潦倒的生活。因此，同学们，珍惜(爱护保重)时间，努力学习吧！ F3M

同学们新的一学期又开始了，请允许我用现代作家龙应台写给她儿子安德烈的一段话来结束我今天的讲话。“孩子，我要求你(您)读书用功，不是因为我要你(您)跟别人比成绩，而是，我希望你(您)将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你(您)的工作在你(您)心中有意义，你(您)就有成就感。当你(您)的工作给你(您)时间，不剥夺你(您)的生活，你(您)就有尊严。成就感和尊严，会带给你(您)快乐。”这就是学习的意义！ F3M

最后，祝老师们在新的学期里工作顺利！祝同学们在新的学期里学业有成！谢谢大家！ F3M

办学理念 F3M

文化内涵：华有道商无类 F3M

学校文化内涵以“华商”二字为原点，将做人与做事进行“有与无”的辩证，蕴涵人性平等的思想与教育观，是学校在新常态下对职业教育的一种诉求和践行。同时也表达出：学子们在我校学习做人做事的优秀方法，通过诸多技术方法的学习和掌握，寻找成人成才的规律，自身的成长和提高。 F3M

校风：崇德尚能知行合一 F3M

“崇德”，主是崇尚和发扬完美的道德品性，意我校广大师生注重思想道德修养，以弘扬中华民族的优秀传统文化、建设和谐校园为己任。“尚能”，即重视“能”要求教职工爱岗敬业，且有较高的教学、科研及服务(办事)能力；要求学生努力提高知识应用、专业技术、纠结学习、创新创业、适应社会等多方面能力。 F3M

“知行合一”，即知行统一。意在要求全校师生员工既要追求真理、善于学习，又要勇于实践、敢于创新，理论与实践相结合。同时，也要笃行诚信，言行一致，将科学知识和道德修养与日常行为整合为一体。 F3M

教风：诚信奉献爱生敬业 F3M

诚信奉献要求教职工对学生、家长、同事及领导真诚相待且言而有信，对教育事业能够付出不求回报的爱，然后在这份爱的召唤之下，把本职工作当成一项事业来热爱和完成，从点点滴滴中寻找乐趣，努力做好每一件事、认真善待每一个学生，全心全意为学校工作服务(办事)。 F3M

爱生敬业要求教职工对待学生要向对待自己(本身)的孩子一样关心她，呵护她，同时也要求教职工专心致力于工作，对自己(本身)的工作负责。 F3M

学风：勤学苦练阳光向上 F3M

勤学苦练要求学生为实现中华民族的伟大复兴要勤奋、认真学习、刻苦专研。阳光向上要求学生在勤学苦练的前提下要保持一颗积极、向上、充满朝气与活力的心态。 F3M

育人方针：人格塑造行为规范 F3M

人格塑造是学校致力于对学生性格和气质的培养，让学生能够懂礼仪，辨是非，明善恶，树立正确的世界观、人生观、价值观，从而把我们的学生塑造成绅士、淑女。 F3M

行为规范是对学生在参与一切社会活动中所遵循的规则、准则的一种诉求，学生通过在学校的学习中适应这种诉求，让学生明确可以做什么、不可以做什么和怎样做。 F3M

育人目标：身心健康一技之长 F3M

身心健康要求每一位学生都拥有强壮的体魄，能够经得起风吹雨打；要求每一位学生都拥有健康的心理，能够扛得住苦难挫折。一技之长要求学生在健康的前提下通过在校的学习能够一门技能，通过这门技能可以帮助学生立足(安身)于社会，显胜于人前。 F3M

校训 F3M

德能淬理兼爱善工F3M

“德能淬理”强调品德与能力双向的磨砺和学习。“兼爱善工”是对“德能淬理”的拓展与补充，兼爱是墨子理论中重要的一部分，是对墨家思想的一种传承，即对“德”的期望——爱人、爱已、爱众生；善工则是地技能方面期望——善于学习技能、关于使用技能。 F3M

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