贵州省机械工业学校如何？好不好

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　　贵州省机械工业学校如何？好不好？每个地方的学校很多，而家长和学生就要在那么多的学校中挑选出适合自己孩子的学校报读，但许多家长不知道该如何挑选出又好又适合自己孩子的学校，下面小编就引出贵州省机械工业学校的介绍，以供大家参考。cZc

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　　学校现有两个校区，分别坐落在贵阳市南明区和清镇职教城东区。两个校区总占地面积400余亩，西校区建设竣工后，总建筑面积24万m2。学校现有在校生人数6000余人，图书藏量12万册，教学设备资产2700余万元。学校共有专兼任教师219人，其中副教授、高级讲师占34.7%，“双师型”教师比例占全校专业教师比例超过75%，拥有研究生学历或硕士学位的教师有34人，占教师总数15.5。有全国机械中高职教育专业教学指导委员会副主任委员3名，委员12名，国家级数控大赛裁判员3名。教师主持、参与教育部职业教育《机械加工技术》专业教学标准制定等科研项目2项、省级职教项目12项，校企合作办学项目30余项，曾获得省职教科研课题二等奖、三等奖，主编、参编、主审中高职规划教材10部，自编校本教材6部，公开发表学术论文400余篇。学校结合贵州新型工业化发展的需要，建立了以数控技术、汽车制造与检修、机电设备与安装为龙头，涵盖模具、焊接、中药制药、旅游酒店、计算机平面设计、物流等23个方向的专业体系。cZc

　　师资力量cZc

　　学校共有专兼任教师 219人，其中副教授、高级讲师占34.7%，“双师型”教师比例占全校专业教师比例超过75%，拥有研究生学历或硕士学位的教师有34人，占教师总数 15.5。有全国机械中高职教育专业教学指导委员会副主任委员3名，委员12名，国家级数控大赛裁判员3名。cZc

　　教学特色cZc

　　学校确立了以人为本，以能力为本的教育观，特别重视学生的生产实践、操作技能和创新精神的培养，突出职业教育的特点;树立了以满足用人单位的需要作为评价教学优劣的质量观，培养的学生工作适应性强、进入角色快、专业基础扎实、就业竞争力强，并且有良好的职业道德。为保证教学质量和适应学生就业需要，该校实行毕业证和职业技术资格并重的原则。贵州省第75劳动技能鉴定站、国家劳动就业指导中心数控工艺员培训点设在该校，可考核颁发焊工、电工、车工、数控计算机等工种的技术资格证书，为该校的学生就业提供了有利条件。cZc

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　　学校毕业生就业渠道多、门路广。该校学生的就业是在国家就业政策指导下的“双向选择”。该校历届的毕业生就业，主要是由学校专门成立的招生就业办公室联系用人单位到学校来选择学生，大多数用人单位都在贵阳市内，近几年又推广到上海、深圳、珠海、东莞等沿海城市。历年来用人指数都超过当年的毕业生人数，形成了毕业生供不应求的良好局面。共向省内、外输送了近4000余人毕业生。cZc

　　学校始终坚持服务型办学理念，本着以质量为生存、以改革求发展、以管理求效益的办学思想，不断优化办学条件，提升师资水平、深化内部改革、强化校企合作，着力提高学生深实践动手能力，扩宽学生就业渠道为省内外机械行业和其他领域培养和输送各类适应社会、企业的一线中、高级技术应用性人才。cZc

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