太原综合高级中学校简介
太原市综合高级中学位于山西大学东侧,紧临太榆路,交通便利,环境幽雅,占地面积27余亩,2万余平方米,体育训练场5000平方米;拥有完备的信息教育校园网络、专业实训基地现代化教育教学设施设备和具有满足寄宿条件的良好的生活设施。学校教风严谨、学风浓厚、管理科学规范、师资力量雄厚,现有教职工130人,其中高级教师23人,省、市学科带头人18人,市骨干教师26人,在校学生1500余人。
太原综合高级中学校办学理念
太原市综合高中作为全省唯一一所普职融通办学模式试点校,在办学模式及培养模式上进行了积极探索,走出了一条高中阶段多样化、特色化办学的新路,形成了适合学生发展且有自身鲜明特点的普职融通办学及培养模式,得到上级好评、社会各界广泛关注。普通教育特长化学校根据生源情况制定了以音乐、体育、美术、书法、舞蹈、影视表演、播音主持、影视编导8大类专业为主的普高教学策略。在普高学生中实施“零起点”专业基础的特长培养,为高校和社会输送了大批不同层次的优秀人才。
一年一度的中考季,每个家庭都会为孩子择校绞尽脑汁。不知从何专业下手,选择学校专业后学费又该交多少家长也是很头疼现在不用过于担心 。下面九三招生网给大家收集了太原综合高级中学校 各专业收费情况,对学校和学费多多参考,希望可以帮到大家。
太原综合高级中学校各专业收费
招生专业 | 学费 | 学制 |
美术绘画 | 按照教育局统一标准收费 | 3 |
声乐表演 | 按照教育局统一标准收费 | 3 |
舞蹈表演 | 按照教育局统一标准收费 | 3 |
太原综合高级中学校助学政策
凡报考我校的农村户籍、县镇非农户籍、“建档立卡”贫困家庭以及城市家庭经济困难的学生均可申请助学金、奖学金;
太原综合高级中学校简介
太原市综合高级中学位于山西大学东侧,紧临太榆路,交通便利,环境幽雅,占地面积27余亩,2万余平方米,体育训练场5000平方米;拥有完备的信息教育校园网络、专业实训基地现代化教育教学设施设备和具有满足寄宿条件的良好的生活设施。学校教风严谨、学风浓厚、管理科学规范、师资力量雄厚,现有教职工130人,其中高级教师23人,省、市学科带头人18人,市骨干教师26人,在校学生1500余人。
太原市综合高级中学是由太原市人民政府批准的全省唯一的公办综合高中(有普通高中和职业高中双重性质),是太原市教育局的直属学校。占地面积27余亩,现有教职工130人,其中高级教师23人,省、市学科带头人18人,市骨干教师26人,在校学生1500余人。
太原综合高级中学校拓展阅读
太原市综合高中作为全省唯一一所普职融通办学模式试点校,在办学模式及培养模式上进行了积极探索,走出了一条高中阶段多样化、特色化办学的新路,形成了适合学生发展且有自身鲜明特点的普职融通办学及培养模式,得到上级好评、社会各界广泛关注。普通教育特长化学校根据生源情况制定了以音乐、体育、美术、书法、舞蹈、影视表演、播音主持、影视编导8大类专业为主的普高教学策略。在普高学生中实施“零起点”专业基础的特长培养,为高校和社会输送了大批不同层次的优秀人才。
以上是九三招生网老师为大家详细整理的太原综合高级中学校2017年学费,希望对大家有所帮助,知己知彼百战不殆,家长和同学们可以参考分数,根据自身条件可更好的选择学校。
中等职业教育是在高中教育阶段进行的职业教育,也是很多学生毕业后的选择,中等职业学校在对学生进行高中程度文化知识教育的同时,根据职业岗位的要求有针对性地实施职业知识与职业技能教育。邦博尔招生网给大家收集了太原综合高级中学校招生专业名单,供参考。
太原综合高级中学校专业名单:美术绘画、声乐表演、舞蹈表演
太原综合高级中学校招生计划
招生专业 | 招生人数 | 学制 |
美术绘画 | 80 | 3 |
声乐表演 | 40 | 3 |
舞蹈表演 | 40 | 3 |
太原综合高级中学校助学政策
凡报考我校的农村户籍、县镇非农户籍、“建档立卡”贫困家庭以及城市家庭经济困难的学生均可申请助学金、奖学金;
太原综合高级中学校简介
太原市综合高级中学位于山西大学东侧,紧临太榆路,交通便利,环境幽雅,占地面积27余亩,2万余平方米,体育训练场5000平方米;拥有完备的信息教育校园网络、专业实训基地现代化教育教学设施设备和具有满足寄宿条件的良好的生活设施。学校教风严谨、学风浓厚、管理科学规范、师资力量雄厚,现有教职工130人,其中高级教师23人,省、市学科带头人18人,市骨干教师26人,在校学生1500余人。
太原市综合高级中学是由太原市人民政府批准的全省唯一的公办综合高中(有普通高中和职业高中双重性质),是太原市教育局的直属学校。占地面积27余亩,现有教职工130人,其中高级教师23人,省、市学科带头人18人,市骨干教师26人,在校学生1500余人。
太原综合高级中学校拓展阅读
太原市综合高中作为全省唯一一所普职融通办学模式试点校,在办学模式及培养模式上进行了积极探索,走出了一条高中阶段多样化、特色化办学的新路,形成了适合学生发展且有自身鲜明特点的普职融通办学及培养模式,得到上级好评、社会各界广泛关注。普通教育特长化学校根据生源情况制定了以音乐、体育、美术、书法、舞蹈、影视表演、播音主持、影视编导8大类专业为主的普高教学策略。在普高学生中实施“零起点”专业基础的特长培养,为高校和社会输送了大批不同层次的优秀人才。
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